Es gibt verschiedene Interpretationen und Lesarten dieses Begriffs. In aller Regel geht es aber darum, zahlen- und faktenbasiert einen Blick in die Zukunft zu werfen und folgende Fragen hypothetisch zu beantworten und Thesen zu entwickeln: Wie entwickeln sich die Zahlen und wo in unserer Stadt müssen wir aktiv werden?

Ich begleite mit SICHT.weise die Schulentwicklnugsplanungen von Städten und Gemeinden weitergehend auch entlang von Qualitätsfragen: Wie verstehen und sehen wir Bildung im Jahr 2050 und was müssen wir dafür tun?

In der Arbeit ergeben sich Investitionspläne, Gebäudedossiers, kommunale Visionen und Aktionspläne – eine bunte und nachhaltige Mischung.

Unter anderem mit der Stadt Trier arbeite ich an der Schulentwicklungsplanung und führe mit ihr so den Piloten in Rheinland-Pfalz durch: eine quantitative und qualitative Schulentwicklungsplanung. Eine echte Innovation!